17/02

Aquecimento e andar no espaço. Andando no espaço, quando a música parar se apresentar para quem está em sua frente.Depois quando a musica parar falar o nome do outro.
Proposta: Pintar 3 folhas uma de vermelho a outra de amarelo e a última de azul, recortar formas como triângulos, quadrados e círculos. Cada pessoa sorteia 3 formas e associa-as com 3 movimentos. Juntar duplas e relacionar esses movimentos. Apresentação dos resultados.

Impressão: Percebemos que são alunos bastante tímidos, com muita dificuldade de se movimentarem e se expressarem na frente dos outros. Para as próximas aulas faremos bastante trabalho de sensibilização corporal e de interação, para que começem a se soltar e a se sentirem á vontade para as criações.

Reunião de Pais

A reuniao de pais aconteceu dia 13/02 sábado. Vieram aproximadament 70 pais. Apresentamos o programa, nos apresentamos e esclarecemos questões práticas e dúvidas.
Foi feita ainda uma vivência focada na infância dos mesmos. Surgiram brincadeiras, cantigas, bonecas e um pouco do perfil antigo da região onde o CEU se localiza.
Os pais se mostraram agradecidos e receptivos para com o projeto.

Primeira semana de aula

Encontramos as turmas de terça pela tarde!
As juntamos no intuito de apresentar o projeto e realizar uma primeira interação. No total participaram 8 crianças de 11 à 14 anos. Introduzimos o projeto depois propusemos brincadeiras, como escravos de jó, toc pá toc pá toc toc e caminhando pelo espaço. Na segunda parte das atividades, após o intervalo conversamos um pouco mais sobre as experiências em relação à atividades artísticas e culturais já vividas. Propousemos que cada um inventasse uma maneira de cantar seu nome. Depois que cada um inventasse um movimento para esse som e depois que conversasse só com o nome e os gestos criados. Todos apresentaram para a turma a "conversa" criada. Para finalizar propusemos que uma dupla ficasse de frente para uma outra, congelada em uma posição derivada dos gestos criados, no papel uma deveria registrar essas poses e vice-versa. Finalizamos a vivência com Ciranda de roda, relaxamento e uma conversa final sobre como havia sido a experiência, as dificuldades e espectativas.

Senti as crianças a princípio muito tímidas, nem todos ficaram a vontade para apresentar suas primeiras criações. Já no final da aula, todos apresentaram seus movimentos e estavam rindo, se divertindo. Acima posto duas fotos dessa primeira vivência.

Relatório semana- 02 à 06/02

o3/02- 13:00 às 16:00


- Contato via telefone com alunos já cadastrados, chamando para inscrição/matrícula.

- Inscrição de alunos pelos responsáveis,de acordo com faixa- etária e dia disponível.

- Esclarecimento para os responsáveis sobre o PIA e informações necessárias, como, ter cuidado com faltas, levar lanche e ainda sobre a reunião de 14/02.

06/02

- Planejamento com todos arte-educadore sobre a primeira semana de aulas.

- levantamento de possíveis brincadeiras, dinâmicas e atividades possíveis de serem realizadas nesse ínicio.

- Conversa com coordenador á respeito da continuação das inscrições, ficando decidido que ele mesmo fará a função enquanto os arte-educadores já estarem em sala de aula.